Nawigacja
- Informacje ogólne
- Organizacja roku szkolnego
- Ogłoszenia
- Dyrekcja
- Nauczyciele
- Ważne dokumenty
- Plan lekcji
- Zastępstwa
- Historia szkoły
- Laboratorium przyszłości.
- Logopedia
- Biblioteka
- Nauczanie wczesnoszkolne i przedszkolne
- Szkoła artystów i humanistów
- Szkoła ścisłowców
- Szkoła językowców
- Szkoła sportowców
- Odkrywamy-doświadczamy
- Wymiany międzynarodowe
- Projekty unijne
- Publikacje
- Świetlica
- Stołówka
Logopedia w szkole
Jak powstają głoski tylnojęzykowe K i G
Gammacyzm i kappacyzm to wady wymowy polegające na nieprawidłowej realizacji głosek tylnojęzykowych [k] [g] Głoski te najczęściej albo w ogóle nie są realizowane, albo w ich miejscu podstawiane jest [t] i [d].
Ćwiczenia usprawniające (wzmocnienie mięśni tyłu języka): do głosek „k” i „g”
- ziewanie przy szeroko otwartych ustach;
- wdychanie powietrza nosem i wydychanie ustami, podczas szerokiego otwierania ust;
- picie gęstych napojów przez długą i cienką słomkę;
- przysysanie drobnych papierków przez rurkę i przenoszenie ich na plansze;
- opieranie języka o dolne zęby;
- unoszenie środka języka do podniebienia twardego i miękkiego;
- podwijanie języka;
- ssanie cukierka - środkiem języka;
- „koci grzbiet” - opieranie czubka języka o dolne zęby i cofanie go w głąb jamy ustnej, by nastąpiło uniesienie grzbietu języka do góry
- układanie czubka języka za górnymi zębami i opuszczanie go do dziąseł dolnych podczas szerokiego otwierania jamy
- ustnej;
- mlaskanie całą powierzchnią języka przy opuszczonej żuchwie;
- przyklejanie całego języka do podniebienia przy szeroko otwartych ustach, a następnie energiczne opuszczanie przodu języka w dół.
W przypadku pytań zapraszam do kontaktu przez Librus Edyta Pławińska
RYSOPISY – czyli rysunki opisujące myśli, obrazowe notatki, lekcje i ćwiczenia. Słowa na rysunki przekłada Ewelina – myśląca wizualnie logopeda i pedagog.